Modalidad de impartición: Semipresencial

Fechas de inicio-fin: 01/04/2013 - 03/06/2013

Horario: Lunes en Tarde

Contenido

El curso consta de 10 sesiones de 2h. cada una, divididas en una Presentación (1), cinco sesiones teóricas (2-3-4-5-9), tres sesiones temáticas que combinan una hora teórica con otra práctica (6-7-8) y una sesión final de trabajo en clase (10).

En la PRESENTACION (1), se realiza, por un lado, una introducción a los estudios americanistas en la Universidad de Sevilla y a los ámbitos de estudio del Departamento de Historia de América. Y, por otro, se presenta el curso, su estructura, sus contenidos, métodos de trabajo, bibliografía, recursos, etc.

A continuación hay dos sesiones donde se estudian dos sistemas de escritura paradigmáticos:

En ESCRITURA JEROGLÍFICA EGIPCIA (2), se hace un recorrido general por esta escritura, su origen, evolución, funcionamiento, implicaciones históricas y culturales, etc., como ejemplo de escritura jeroglífica prístina.

En ESCRITURA JAPONESA (3), igualmente, se aborda el origen, evolución, funcionamiento, implicaciones históricas y culturales, etc., de la escritura japonesa, como ejemplo de escritura logosilábica, aún en vigor, constituyendo el sistema más parecido al maya jeroglífico: los kanji japoneses se asemejan a los logogramas, mientras el hiragana se asemeja a los silabogramas.

En INTRODUCCIÓN A LA ESCRITURA EN MESOAMÉRICA (4), se hace un repaso de los diferentes sistemas de escritura de Mesoamérica, por épocas y regiones, se estudia su origen común, su evolución o involución y el lugar que ocupa la escritura maya entre ellas.

LA ESCRITURA MAYA: ORIGEN, SOPORTE, EVOLUCIÓN Y FUNCIONES (5) trata de hacer un recorrido por todos los soportes materiales en que se nos han transmitido la escritura maya, su marco geográfico y cronológico, fases de evolución desde su origen hasta su desaparición durante la Colonia. También se aborda las funciones que los antiguos mayas atribuyeron a la escritura, su extensión social, la figura del escriba y su entorno, así como los temas que tratan los textos.

En EL SISTEMA LOGOSILÁBICO. El DESCIFRAMIENTO (6), se estudia el funcionamiento de la escritura maya, que, al igual que la cuneiforme o la japonesa, combina signos con valor semántico (logogramas: ¿palabras¿) y otros con simple valor semántico (silabogramas: ¿sílabas¿). Se hace un somero recorrido por la historia del desciframiento. Este bloque teórico se complementa con un bloque trabajo con textos en clase, en el que se aprenderá a trabajar los textos mediante los procesos de transliteración, transcripción, traducción e interpretación.

En EL CALENDARIO. LOS CÓDICES (7), se aborda el estudio del calendario maya y sus diferentes sistemas para medir el tiempo, y cómo quedan reflejadas esas fechas en los textos. El alumno será capaz de convertir esas fechas a nuestro calendario gregoriano, mediante recursos on-line, y podrá así datar los monumentos que contienen dichos textos, en el bloque de trabajo. Además se estudian los códices posclásicos, los tres únicos libros prehispánicos que han llegado hasta nosotros.

En LA LENGUA: LENGUAS ESCRITAS Y LENGUAS VERNÁCULAS (8), se da una visión general de las familias de lenguas mayas habladas actualmente y cuál de ellas es la relacionada con la escritura jeroglífica: el cholano clásico. Pero se verá cómo los textos clásicos reflejan la existencia de otras lenguas, bien adaptando el escriba de forma consciente la lengua escrita a las lenguas vernáculas, o bien aflorando los rasgos dialectales en los textos como evidencia de fenómenos diglósicos.

En LA LITERATURA VIRREINAL (9), se aborda mediante una sesión teórica el impacto que supuso en Mesoamérica la llegada de los españoles, y los diferentes discursos que se establecen sobre el mundo indígena (Sahagún // Las Casas). Los alumnos recibirán material para estudiar la supervivencia de la escritura jeroglífica en época colonial, su persecución y final desaparición, así como la literatura en lenguas mayas de época colonial, escruta ya en alfabeto latino.

La PRESENTACIÓN DE TRABAJOS (10) es una sesión de trabajo en el que se trabajarán y expondrán los textos que previamente se habrán elegido para transliterar, transcribir, traducir e interpretar en clase.