1.- Adquirir las competencias necesarias para optimizar las practicas educativas para que sean efectivas en todos los niveles educativos.

2.- Conocer las estrategias Golden que mejoran las practicas educativas.

3.- Ser capaz de autoevaluarse, de tener un análisis crítico y reflexivo de su práctica educativa, y ser capaz de hacer propuestas de mejoras.

1. MOTIVACIONES Y VALORES

1.1 Preocupación por la calidad

1.2 Motivación

1.2.1 Estar motivado por el trabajo y mostrar interés por el aprendizaje, la puesta al día y la formación continua en el Golden5

1.3 Interés por la investigación y creación de nuevos datos en Psicología, tanto como receptor o evaluador de las innovaciones, como usuario o como generador de las mismas.

1.4 Defender y mejorar las condiciones de los más desfavorecidos cuando se haga algún tipo de intervención psicológica.

2. COMPETENCIAS COGNITIVAS DE INTERVENCIÓN

2.1 Capacidad crítica

2.2 Tener la capacidad de valorar y discutir el propio trabajo.

2.3 Adaptarse a nuevas situaciones

2.4 Saber desarrollar iniciativas destinadas a resolver situaciones-problema

2.5 Creatividad

2.6 Aplicar el conocimiento a la práctica

2.7 Habilidad para transferir el conocimiento académico a las diferentes situaciones reales.

3. COMPETENCIAS SOCIALES Y CULTURALES

3.1 Apreciar la cultura y la diversidad cultural

3.2 Conocer y respetar la diversidad cultural e individual, las creencias y valores de otros grupos humanos.

3.3 Desarrollar habilidades para trabajar en un contexto internacional y/o multicultural.

3.4 Trabajo interdisciplinar

3.5 Contribuir desde la teoría, investigación y práctica psicológicas al trabajo multidisciplinar.

3.6 Tener interés y respeto por las aportaciones de otros campos a la Psicología y de ésta a ellos.

4. COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICAS

4.1 Aprender a aprender

4.2 Desarrollar conocimientos sobre las propias habilidades y sobre cómo desarrollarlas y cambiarlas.

4.3 Desarrollar la capacidad de adquirir conocimientos desde textos y discursos y de organizar la información.

4.4 Análisis y síntesis

4.5 Saber analizar, sintetizar y resumir la información procedente de textos científicos y profesionales relacionados con la Psicología.

4.6 Identificar la conducta o el proceso psicológico objeto de estudio, así como las conductas o procesos vinculados.

4.7 Conocimientos básicos y específicos

4.8 Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos de motivación.

Asistencia, Trabajos

Requisitos específicos de admisión a los estudios

• Tener una titulación de posgrado o universitaria que facilite el acceso a la educación. Se incluyen todo los grados que dan acceso a la función docente para la educación secundaria y formación profesional (Física, Matemáticas, Química, Historia, Antropología, Económicas, etc.), los grados de maestras de infantil y de primaria, técnica especialista en jardín de infancia, y todos los grados afines a Psicología y Educación, como Psicologia, Pedagogía, Psicopedagogía y Educación Social, entre otros.

• Orden de Preinscripción.