Modalidad de impartición: A distancia

Fechas de inicio-fin: 26/10/2026 - 09/12/2026

Contenido

BLOQUE 1. Colonialismo y racismo estructural en la cooperación

1. Necesidad de repensar la cooperación internacional desde enfoques decoloniales, antirracistas y feministas.

Análisis del contexto actual de la cooperación internacional y sus limitaciones estructurales. Crisis del modelo tradicional de desarrollo y cuestionamientos emergentes desde el Sur Global, movimientos sociales y organismos internacionales. Introducción a los enfoques decoloniales, antirracistas y feministas como marcos críticos para la transformación del sector. Tensiones entre discurso institucional y prácticas reales de la cooperación.

2. Raíces coloniales de la cooperación internacional.

Introducción histórica a la cooperación internacional y su vínculo con los procesos de colonización. Conceptualización de la colonialidad del poder, del saber y del ser. Eurocentrismo. Intereses detrás de la cooperación internacional al desarrollo. Ruptura o continuidad de las lógicas neocoloniales en la cooperación actual.

3. Racismo estructural y privilegio en las relaciones Norte-Sur.

Orígenes eurocéntricos del concepto de Derechos Humanos. Definición y manifestaciones del racismo estructural en la cooperación. Papel de las instituciones internacionales en la reproducción de desigualdades. Análisis de privilegios y relaciones de poder entre donantes y receptores.

4. Narrativas coloniales y representación del Sur Global.

Análisis de la representación de los países del Sur en los medios de comunicación y la perpetuación de visiones coloniales en la cooperación. Campañas basadas en el “humanitarismo paternalista” o “interculturalidad funcional”. Ética de la comunicación. Estrategias para construir una narrativa antirracista y decolonial.

BLOQUE 2. ¿Qué significa descolonizar la cooperación?

5. Descolonización de la cooperación internacional desde enfoques antirracistas y feministas.

Origen, definiciones y alcance del debate sobre descolonizar la cooperación. Diferencias entre enfoque no racista y antirracista. Análisis de desafíos y oportunidades de la cooperación transformadora. Estrategias para trabajar el racismo estructural en la cooperación.

6. Feminismos decoloniales, interseccionalidad y antirracismo.

Feminismos comunitarios y resistencias de los movimientos feministas del Sur Global. Interseccionalidad como herramienta de análisis de desigualdades múltiples. Aplicación de enfoques feministas en la cooperación internacional. Estrategias feministas para descolonizar la cooperación.

7. Ecofeminismo, derechos de la naturaleza y transición ecosocial.

Origen, significado y principales referentes. Relación entre crisis ecológica, desigualdades globales y cooperación. Implicaciones del enfoque ecofeminista y su relación con la cooperación internacional.

8. Debates sobre la cooperación internacional contemporánea.

Reflexión crítica colectiva sobre los límites y posibilidades de una cooperación verdaderamente decolonial. Posicionamiento de universidades, ONGD e instituciones ante los procesos de transformación.

BLOQUE 3. Descolonización: buenas prácticas

9. Modelos de gobernanza y financiación desde enfoques transformadores.

Gobernanza participativa e inclusiva. Importancia de la comunicación no colonial en la construcción de alianzas. Enfoques alternativos que cuestionan las estructuras tradicionales de poder y financiación. Cooperación Sur-Sur y su papel en el orden internacional.

10. Comunicación y escucha activa desde la interculturalidad crítica.

Reconocimiento de saberes populares y derechos de las comunidades. Estrategias de mediación y gestión de conflictos desde enfoques antirracistas. Escucha activa como herramienta para la transformación de relaciones.

11. Experiencias de cooperación transformadora.

Buenas prácticas en cooperación comunitaria. Presentación de casos liderados por movimientos afrodescendientes, indígenas y gitanos. Modelos de cooperación comunitaria y economía solidaria. Proyectos de educación popular y empoderamiento local.

12. Reflexión crítica sobre el rol de los agentes de cooperación.

Reflexión y debate entre participantes acerca del sector de la cooperación. ¿Para qué/quién/por qué trabajo? Análisis del posicionamiento profesional y ético en el ámbito de la cooperación. Debate sobre el “complejo del salvador blanco”. Construcción de alianzas sur-sur justas y equitativas.

Modalidad de impartición: A distancia

Fechas de inicio-fin: 14/12/2026 - 20/01/2027

Contenido

Introducción a herramientas para la transformación de la cooperación internacional.

Presentación de marcos metodológicos y herramientas orientadas a incorporar enfoques decoloniales, feministas interseccionales y de justicia ecosocial en todas las fases del ciclo del proyecto (diagnóstico, formulación, ejecución y evaluación). Revisión crítica de instrumentos tradicionales (marco lógico) desde perspectivas transformadoras.

Diseño de indicadores para la incorporación de enfoques decoloniales.

Construcción y análisis de indicadores cualitativos y cuantitativos que permitan identificar la integración de enfoques decoloniales, antirracistas y feministas en proyectos y organizaciones. Ejemplos de indicadores aplicados (p. ej., inclusión de saberes del Sur Global, participación comunitaria, redistribución de poder, representatividad en equipos y marcos teóricos).

Aplicación práctica de herramientas e indicadores.

Implementación de los indicadores en contextos reales del alumnado: análisis de proyectos existentes o de la estructura organizativa propia. Elaboración de diagnósticos que permitan identificar el grado de incorporación de los enfoques trabajados, así como áreas de mejora.

Metodologías de evaluación participativa y rendición de cuentas.

Diseño de mecanismos de seguimiento y evaluación desde enfoques participativos, incorporando la voz de las comunidades y promoviendo la transparencia, la corresponsabilidad y la mejora continua de las intervenciones.

Validación y mejora de herramientas.

Procesos de revisión colectiva de los diagnósticos y herramientas elaboradas. Incorporación de retroalimentación, ajuste de indicadores y mejora de propuestas para garantizar su coherencia, aplicabilidad y pertinencia en distintos contextos de cooperación.

Análisis de experiencias y proyectos de referencia.

Revisión de casos prácticos y experiencias que integran enfoques decoloniales, feministas y antirracistas en la cooperación internacional, identificando buenas prácticas, aprendizajes y desafíos.

Transferencia a la práctica profesional y generación de redes.

Reflexión sobre la aplicación de las herramientas en los contextos profesionales del alumnado. Identificación de oportunidades de mejora en proyectos y organizaciones. Impulso de espacios de colaboración y creación de redes para la continuidad del aprendizaje y la implementación de prácticas transformadoras.